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六盘水拓展训练的特点和自我提升

来源:http://liupanshui.gznjltz.com/news870637.html │ 发表时间:2022/9/22 15:21:00 

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拓展训练的特点和自我提升
一、外训拓展的特点
      1.是学员为主体。学员而不是教师,是教育的主体,更是发展的主体、体验的主体,教师要由单纯的知识传授者向学员学习活动的引导者、组织者转变,要尊重学员的主体地位,调动学员的内在动力。
       2.是活动为载体性。课程目标主要通过教师指导的各种教学活动来实现。活动是教和学的中介。在体验式教学中,要让学员直接参与主题活动、游戏活动和其它实践活动。教师要根据教学内容将活动的过程、方法、技能与知识结合起来,寓德育于活动之中,有目的地为学员创设恰当的情境,引导学员参与体验。
       3.是分享是一个重要环节。引导学员主动分享是实践体验理论的有效形式,“体验式教学”强调学员的探究活动,提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中,通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式,培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中,逐步提高能力。
       4.是离开项目,回到生活。《学会生存》一书指出:“学校不能和生活脱节。”活动是生活的模拟,无论是课程目标、课程内容都应当面向生活,特别是要在引导中离开特定活动,回到生活。
二、拓展后的提升
        当然活动中能够发现我们很多的不足,首先该增强的是自信力,我们自信心体现的相当不足,自信不足很可能来源于我们长期坐在办公室过于安逸,而生活在安逸条件下的我们,更要学会做到临危不惧才能战胜困难。困难是什么?是需要我们的能力去克服的一种摆在前面的拦路虎,我们做企业即要有抗风险的能力,也要有面对任何困难的勇气,以主动的心态才能通过重重难关,以实现我们的人生的价值。拓展活动结束,总之收获很多,通过成员之间相互合作,建立起了一种信任感和默契,我们将会把这种默契延续到现实的工作和生活中,尽心协助其他同事,用团队的力星去完成工作,在团队的关爱和鼓励下,体会我们自身的力量,有爱就会有未来。


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